Evaluación de las estrategias y tecnicas utilizadas por los docentes para modificar conductas disruptivas

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo primordial, evaluar las estrategias y técnicas utilizadas por los docentes para modificar las conductas disruptivas en los estudiantes de 5to año de la Unidad Educativa Manuel Torrealba Ramos Curarigua Municipio General de División Pedro León Torres Parroquia Antonio Díaz, Estado Lara. El estudio está enmarcado en una investigación descriptiva y evaluativa con un diseño de campo. Para el proceso de evaluación se utilizó el modelo CIPP de Stufllebeam (1995) en la investigación se trabajó con la fase de proceso; la población estuvo conformada por once docentes, mientras que la muestra fueron todos los elementos de la población finita. Las técnicas utilizadas para recabar información fueron la observación directa y la encuesta, con la cuales se evaluó las técnicas y estrategias usadas para modificar las conductas disruptivas, de los adolescentes que cursan este año bachillerato; los resultados fueron analizados en forma descriptiva y evaluativa, los cuales proporcionaron la información necesaria para la puesta en práctica de la estrategia de solución. Las conclusiones señalaron la necesidad de una mejor formación y actualización de los decentes con respecto a las estrategias y técnicas dirigidas a controlar las conductas disruptivas, dirigidas a controlar estos comportamientos nocivos que alteran el normal desarrollo dela clase, por lo que las recomendaciones que se da en este estudio están orientadas a formar y actualizar a los docentes en estrategias de manejo de conductas agresivas dentro del aula de clases para que el proceso de aprendizaje de éstos fluya en condiciones óptimas.