Efectos de la wiki como estrategia en el aprendizaje colaborativo de los participantes de la maestría en educación abierta y a distancia de la Universidad Nacional  Abierta

Yajaira Briceño; Alba Hernández

Autores/as

Yajaira Briceño
Alba Hernández

Palabras clave:

wiki, aprendizaje colaborativo, estrategias, educación abierta y a distancia.

Resumen

La Wiki en la Educación a Distancia conduce y facilita la interacción entre los grupos, permitiendo intercambiar ideas. El propósito de esta investigación es analizar los efectos de la Wiki como estrategia en el aprendizaje colaborativo de los participantes de la Maestría en Educación Abierta y a Distancia. La metodología asumida fue un estudio bajo la modalidad de investigación de campo experimental, a través de la investigación cuasiexperimental con una muestra tomada como control. En dicho estudio la población la conformaron los cuarenta (40) participantes inscritos en la cohorte XII del Lapso 2014-2 de dicha maestría. La muestra seleccionada fueron los 14 (Catorce) participantes del curso de Metodología I del Lapso 2014-2, por ser este el grupo control seleccionado. La información se obtuvo por medio de la aplicación de un cuestionario compuesto por 14 ítems escala Lickeniana. Una vez procesada la información se llegó a las siguientes conclusiones: En las unidades curriculares de la maestría de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Nacional Abierta, se hace necesario muchas veces el uso de una wiki puesto que al aplicar el instrumento después del uso de la misma los participantes consideran que les permite un dialogo fluido, él trabajo en grupo les ayuda a entender mejor los contenidos, el clima es armonioso con todo el grupo pero los facilitadores deben mejorar su forma de comunicación con los participantes. Además, la T de student arrojo que no hay diferencia significativa antes y después de la aplicación de la wiki.

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