Perspectiva neurotransdisciplinar en la gerencia desestructurada en Instituciones Universitarias

Resumen

En un contexto signado por la posmodernidad, las instituciones universitarias están llamadas a generar una gerencia que trascienda los enfoques administrativos reduccionistas y pase a considerarse, a revisarse, con base a la neurotransdisciplinariedad. La gerencia universitaria con base a la neurotransdisciplinariedad, contribuye al logro del desarrollo del talento humano sostenible bajo criterios de calidad de vida, solidaridad humana, eficacia organizacional, entre otros. Ahora bien, cabe aclarar que vista así la gerencia no es una panacea, es un modelo, una perspectiva para situarse ante la realidad y desde allí verla como la expresión de oportunidad para orientar hacia la mejora del hacer gerencial universitario. Esto significa, que la formación en competencias en sentido general, hace referencia a la construcción de capacidades, habilidades, conocimientos, actitudes y valores dentro del marco de un conjunto de potencialidades personales; por ello, ésta debe ser el resultado de la articulación de procesos socio históricos, colectivos e individuales, los cuales deben ser pensados en el rediseño de la currículo universitaria desde una perspectiva global y postmoderna. Del mismo modo, esta investigación se enmarcó, en una investigación análisis crítico, reflexivo, interpretativo y síntesis de referencias y otros insumos pertinentes al tema seleccionado. Esta investigación se basó bajo el tipo teórico – reflexivo y analítico donde las situaciones practicas y problemas en el área de la especialidad, con el fin de describirlos, identificar factores intervinientes o posibles causas y vías para su solución