Gestión ambiental. Una estrategia para lograr la protección y conservación del entorno escolar

Resumen

La educación ambiental debe ser entendida como un proceso sistémico, que partiendo del conocimiento reflexivo y crítico de la realidad biofísica, social, política, económica y cultural, le permita al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, para que con la apropiación de la realidad concreta, se puedan generar en él y en su comunidad, actitudes de valoración y respeto por el medio ambiente. Bajo estas perspectivas, el objetivo del estudio estuvo dirigido a determinar la gestión ambiental como estrategia para lograr la protección y conservación del entorno escolar. La investigación adoptó el tipo descriptiva explicativa basada en un diseño no experimental transeccional. Según su tipología corresponde a un estudio de campo. La población fue de quince docentes de educación primaria, de los cuales se consideró el total, por considerarse una población censal. Como instrumento se utilizó un cuestionario aplicado a los docentes contentivo de 20 ítems, con cuatro alternativas de respuesta, el cual fue validado por juicio expertos, la confiabilidad se calculó a través del coeficiente de Alfa Crombach, cuyo resultado fue de 0,86 se utilizó como técnica de análisis la estadística descriptiva. Los resultados obtenidos permiten determinar que la gestión ambiental como estrategia para lograr la protección y conservación del entorno escolar no está siendo aplicada por los docentes en su práctica pedagógica. Por consiguiente, se hace necesario una educación que permita mejorar los centros educativos, incorporando sistemas de gestión de calidad ambiental, mediante el establecimiento de medidas acordes con los requerimientos ambientales.