Componentes de la gerencia participativa que se corresponden con la concepción de gerencia en el ámbito educativo

Antonio Alfonso Romero Minguez; Teresita Villasmil de Vásquez

Authors

Antonio Alfonso Romero Minguez Universidad Rafael María Baralt
Teresita Villasmil de Vásquez Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”

Keywords:

conception of management, participatory management, educational management

Abstract

This research had as objective: establishing the components of participatory management that relate to the conception of management in the field of education, for these results; comparisons in terms of similarities in participatory management with the conception of management in the field of education. The literature review of records relating to the subject of study, as well as the consultation of various authors on the object of study was necessary to develop this work. This study was methodologically located within the positivist paradigm, a documentary investigation according to UPEL (2006) method. The results showed, the existing similarities between each of the components for each of the categories, which shows the affinity that prevails between the two to be applied in the field of education. For this reason, that education, components that correspond to both variables are a factor that affects the management of the Steering effectiveness, as if teachers are involved in the process, it strengthens the credibility and confidence in the aims of managerial action, through an effective and functional direction for construction of the new social organizational reality. In conclusion, it can be said that achievements made through participatory management are based on achieve the understanding of human behavior, since people act to meet their needs.

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