Modelo de Van Hiele como Evaluación Diagnóstica en el Área de Geometría
Palabras clave:
Modelo de Van Hiele, Evaluación Diagnóstica, Aprendizaje de la Geometría.Resumen
La siguiente investigación presenta el Modelo de Van Hiele como una herramienta eficaz en el diseño de instrumentos de evaluación diagnóstica en Geometría. La metodología se abordó desde un alcance correlacional y un diseño transeccional- correlacional. Se diseñó un instrumento ad hoc basado en los descriptores de los tres primeros niveles del Modelo y se aplicó a dos secciones de estudiantes del Primer Año de una Escuela Técnica Agroindustrial ubicada en el Municipio Andrés Bello, Estado Trujillo durante el año escolar 2014-2015. Con los resultados obtenidos se estableció el nivel de razonamiento geométrico en el que se encontraban los estudiantes y se compararon los promedios de ambos grupos utilizando la prueba t de Student para muestras independientes. En conclusión, la investigación permitió verificar la efectividad del Modelo de Van Hiele en el diseño de instrumentos de evaluación diagnóstica que reflejen el nivel de razonamiento en el que se encuentra el estudiante.
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