MÉNDEZ L, Wilmer A. Efecto del aula invertida como recurso tecnológico en la construcción del conocimiento de las ecuaciones lineales. Ingeniería UVM. Revista Electrónica Científico - Técnica, [S. l.], v. 16, n. 1, 2022. DOI: 10.70219/iuvm-12022-350. Disponível em: https://journal.uvm.edu.ve/index.php/ingenieria/article/view/350. Acesso em: 20 abr. 2025.