Méndez L, W.A. 2022. Efecto del aula invertida como recurso tecnológico en la construcción del conocimiento de las ecuaciones lineales. Ingeniería UVM. Revista Electrónica Científico - Técnica. 16, 1 (jun. 2022). DOI:https://doi.org/10.70219/iuvm-12022-350.